Suivi gynécologique par le médecin généraliste: Dysménorrhée et troubles fonctionnels.
- Catégorie
- Médecin généraliste
Nos formations peuvent être réalisées en e-learning, en présentiel ou en webinaire selon les thématiques proposées.
présentation
- Durée : 11 heures
- Profils des stagiaires : Tout médecin voulant maîtriser le mieux possible le sujet
- Prérequis : Être médecin généraliste libéral.
- Prix de la formation : 2000€
- Cette formation peut être prise en charge dans le cadre du Développement Professionnel Continu (DPC) avec une prise en charge totale et une indemnisation calculée selon les barèmes en vigueur, ou partiellement par d’autres dispositifs de financement selon le statut du participant.
- Avis sur cette formation : Nos apprenants recommandent cette formation
- Indicateur de performances : Nombre de professionnels de santé formés à ce jour : 10 000 et résultat obtenus 4,5/5
Résumé de la formation
Les troubles en lien avec les règles constituent un motif de consultation fréquent. Cette formation vise à standardiser l’exploration et la prise en charge des pathologies gynécologiques courantes en médecine générale.
Thématiques abordées :
- SOPK et Aménorrhée : Démarche diagnostique standardisée, élimination des pathologies rares et prise en charge globale (hormonale et hygiéno-diététique).
- Syndrome Prémenstruel : Recherche systématique des symptômes pour ce trouble touchant 30 à 40 % des femmes et impactant fortement la qualité de vie.
- Douleurs Pelviennes : Différenciation entre dysménorrhées fonctionnelles et endométriose pelvienne, et exploration rigoureuse des dyspareunies et vulvodynies.
Structure du programme :
Le parcours est structuré de façon à alterner des apports cognitifs, des séquences d’apprentissage, des synthèses et des phases d’évaluation des connaissances grâce à des mises en situation pratiques adaptées.
Évaluation des Pratiques Professionnelles (EPP) :
La méthode utilisée est celle de l’audit clinique. La pertinence est placée au cœur de la stratégie pour éviter les actes inutiles ou délétères, tout en garantissant la sécurité des soins et l’efficience pour la collectivité.
L’évaluation et la mise en place d’une amélioration continue sont des enjeux majeurs de cette formation. Nos grilles d’audit étudient la globalité de l’action de manière transversale, reprenant les thèmes clés du dépistage et de la stratégie thérapeutique.
Objectifs pédagogiques
- Connaitre la physiopatholgie des troubles du cycles menstruel
- Etre capable de définir les troubles du cycle menstruel
- Connaitre l’examen clinique des troubles du cycle menstruel
- Connaitre les examens para-clinique explorant les troubles du cycle menstruel
- Connaitre les étiologies des troubles du cycle menstruel
- Définir le syndrome prémenstruel
- Connaitre la physiopatholgie du syndrome prémenstruel
- Connaitre les traitements du syndrome prémenstruel
- Etre en mesure de définir les douleurs pelviennes chroniques
- Connaitre les étiologies des douleurs pelviennes chroniques
- Connaitre la prise en charge des douleurs pelviennes chroniques
Contenu de la formation
La pertinence est un enjeu stratégique qui représente une dimension à part entière de la qualité et de la sécurité des soins. Elle permet d’éviter les actes inutiles voire délétères pour le patient, et les dépenses injustifiées pour la collectivité.
L’évaluation des pratiques professionnelles et la mise en place d’une amélioration continue sont des enjeux majeurs. Notre démarche d’EPP repose sur un audit clinique ciblé, réalisé en deux temps : au début de l'action et après la formation continue.
Méthodologie de l'audit :
L'audit porte sur les dossiers médicaux des 10 derniers patients se rendant au cabinet concernés par le sujet (selon des critères d’inclusion et d’exclusion précis). Le médecin renseigne une grille comportant une dizaine d’indicateurs de qualité.
À chaque fois que le médecin répond "non" à un indicateur, il est invité à mener une réflexion sur l'évolution de ses pratiques professionnelles afin de viser une mise en conformité lors du second tour de l'audit.
Modalités pratiques :
Cette unité se réalise hors connexion pour permettre à l’apprenant de consulter son système informatisé en toute sérénité. Les données sont recueillies via un fichier Excel dédié, à nous transmettre par email.
Cette approche permet de mesurer l'impact réel de la formation sur la prise en charge des troubles du cycle et des douleurs pelviennes au sein de votre cabinet.
La formation se déroule en e-learning sur notre plateforme Agora, s’intégrant parfaitement à nos techniques de formations utilisées dans cette action.
- Modules 1 à 3 (activités expositives) : L’apprenant est exposé sans interaction au contenu grâce à des diaporamas.
- Activités interactives formatives : Pré-test, post-test et cas cliniques positionnent l’apprenant comme acteur principal.
Pré-Test (10 min) : 10 QCM pour évaluer les connaissances globales sur le sujet. Chaque étape suivante sera étudiée en détail pour en garantir la qualité, la sécurité, la pertinence et la coordination entre professionnels.
Cours (140 min)
1. Troubles du cycle menstruel
- Physiopathologie du cycle et définitions (aménorrhées primaires/secondaires, oligo-spanioménorrhée, cycles courts/longs).
- Démarche diagnostique : examen clinique (interrogatoire, gynécologique, hyperandrogénie) et paraclinique (test au progestatif, biologie, imagerie pelvienne/hypophysaire).
- Étiologies : causes fonctionnelles (grossesse, ménopause), anatomiques, IOP, SOPK, causes hormonales et hypothalamo-hypophysaires.
2. Syndrome prémenstruel
- Définition, physiopathologie, tableau clinique et traitement.
3. Douleurs pelviennes chroniques
- Définitions : dysménorrhées, douleurs inter-menstruelles, dyspareunies profondes/superficielles et vulvodynies.
- Étiologies : douleurs fonctionnelles, causes utérines (endométriose, adénomyose, fibromes, kystes), infectieuses (IGH, herpès, bartholinite) et pathologies vulvaires.
- Contextes particuliers : post-partum, traumatismes, vaginisme, malformations et névralgie pudendale.
- Prise en charge : traitement étiologique, symptomatique (antalgiques, hormones) et alternatives thérapeutiques.
Post-Test (10 min)
Cas clinique (20 min)
Un rappel sera adressé au médecin afin qu’il réalise ce 2e audit à distance (3 mois plus tard). Ce deuxième tour a vocation à mesurer l’impact du plan d’amélioration sur les pratiques après un temps de mise en œuvre suffisant sur le terrain.
Méthodologie de l'audit :
L’apprenant sélectionnera une dizaine de nouveaux dossiers de patientes atteintes de dysménorrhée ou de troubles fonctionnels depuis le début de la formation (ou la totalité des dossiers si le quota n'est pas atteint). Le médecin reprend les indicateurs proposés, évalue leur présence dans sa pratique et les compare au référentiel à la lumière des connaissances acquises.
Modalités pratiques :
Cette unité se réalise en hors connexion pour permettre à l’apprenant de chercher les nouveaux dossiers dans son système informatisé en toute confidentialité. Les données sont saisies dans un fichier Excel, à nous transmettre de nouveau par email.
Questionnaire d'évaluation de la formation :
Ce questionnaire final, à remplir sur notre plateforme, nous permet de jauger l’appréciation de la formation sous divers angles :
- Qualité du support.
- Méthodes pédagogiques.
- Développement des compétences et mise en application des acquis.
- Communication avec le formateur.
Vos retours sont essentiels pour nous permettre de répondre au mieux aux besoins des apprenants lors de nos prochaines sessions.
Un chargé de suivi pour un accompagnement technique pour le elearning.
Un expert scientifique pour un accompagnement sur toutes les questions médicales.
Un expert scientifique pour un accompagnement sur toutes les questions médicales.
La formation se déroule à 100% en e-learning pour l’unité 2 sur la
plateforme Agora et en non connectée pour les unités 1 et 3 avec
une attestation sur l’honneur de suivi de la formation en fin de
session.
Test de positionnement préformation sous forme de QCM.
Chaque module est évalué par un QCM.
Test final post formation sous forme de QCM.
Évaluation finale sous forme d’un cas clinique.
Certificat de fin de formation.
Chaque module est évalué par un QCM.
Test final post formation sous forme de QCM.
Évaluation finale sous forme d’un cas clinique.
Certificat de fin de formation.
La personne formée rencontrant des difficultés dans l’utilisation du
logiciel, peut par tout moyen de communication courant, être
assistée par notre chargé de suivi Mr Beriani,
off.polepedagogique@gmail.com
Elle peut également poser toutes ses questions techniques à notre
expert médical Dr Picou, lionel.picou12@gmail.com
A titre exceptionnel, une prolongation de ses accès sur la
plateforme peut être envisagée sur demande.
La formation se déroule à 100% en e-learning pour l’unité 2 sur la
plateforme Agora et en non connectée pour les unités 1 et 3 avec
une attestation sur l’honneur de suivi de la formation en fin de
session.
Organisme France Formations s'assure que la formation proposée
puisse être accessible aux personnes en situation de handicap.
Pour cela, nous disposons d'un référent handicap, Madame Roman
que vous pourrez contacter à l'adresse suivante
elise.roman@hotmail.fr : afin d'anticiper ensemble les
aménagements éventuels à mettre en œuvre pour favoriser la
réussite de votre parcours.