Evaluation et amélioration des pratiques professionnelles lors du repérage précoce, de l’accompagnement et de la prise en charge des patients présentant une addiction au tabac
- Catégorie
- Médecin généraliste
Nos formations peuvent être réalisées en e-learning, en présentiel ou en webinaire selon les thématiques proposées.
présentation
- Durée : 7 heures
- Profils des stagiaires : Tout médecin voulant maîtriser le mieux possible le sujet
- Prérequis : Être médecin généraliste libéral.
- Prix de la formation : 700€
- Cette formation peut être prise en charge dans le cadre du Développement Professionnel Continu (DPC) avec une prise en charge totale et une indemnisation calculée selon les barèmes en vigueur, ou partiellement par d’autres dispositifs de financement selon le statut du participant.
- Avis sur cette formation : Nos apprenants recommandent cette formation
- Indicateur de performances : Nombre de professionnels de santé formés à ce jour : 10 000 et résultat obtenus 4,5/5
Résumé de la formation
Le tabac est la principale cause de mort évitable en France et dans le monde, la lutte contre le tabagisme est, mais surtout doit être, une des priorités de santé publique.
Dans la partie formation continue de cette action, vous aurez des rappels sur les risques et les pathologies liés au tabac, mais vous y retrouverez surtout des conseils pour accompagner au mieux vos patients fumeurs vers un sevrage tabagique réalisé dans les meilleures conditions.
Tous les professionnels de santé, médecins, pharmaciens, infirmiers, sages-femmes, chirurgiens-dentistes et toutes les autres professions paramédicales doivent s’investir dans cette cause et constituer une chaîne dont chaque élément est indispensable, en totale synergie de complémentarité des compétences et des connaissances.
Concernant la partie sur l’évaluation des pratiques professionnelles, la méthode utilisée est celle des vignettes cliniques. La pertinence est un enjeu stratégique qui représente une dimension à part entière de la qualité et de la sécurité des soins. Elle permet d’éviter les actes inutiles voire délétères pour le patient, et les dépenses injustifiées pour la collectivité.
L’évaluation des pratiques professionnelles et la mise en place d’une amélioration continue de ces dernières est un enjeu majeur dans la formation des professionnels de santé. Nos vignettes cliniques étudieront la globalité de notre action de manière transversale en reprenant sur chacune un ou plusieurs thèmes : repérage précoce, accompagnement, et prise en charge.
Notre action a pour but de rendre capable les médecins généralistes de mettre en place des indicateurs de qualité des parcours à l’aide des outils proposés par l’HAS, d’analyser les résultats obtenus grâce à notre étude, et de définir les axes prioritaires d’amélioration des pratiques professionnelles.
Objectifs pédagogiques
- REPERER
- ACCOMPAGNER
- PRENDRE EN CHARGE
Contenu de la formation
La pertinence est un enjeu stratégique qui représente une dimension à part entière de la qualité etde
la sécurité des soins. Elle permet d’éviter les actes inutiles voire délétères pour le patient, et les
dépenses injustifiées pour la collectivité. L’évaluation des pratiques professionnelles et la miseen
place d’une amélioration continue de ces dernières est un enjeu majeur dans la formation des
professionnels de santé. Notre partie d’EPP repose sur un audit clinique ciblé, qui sera réalisé au
début de cette action et après la partie de formation continue. Cet audit est composé des dossiers
médicaux des 10 derniers patients ayant un syndrome bronchique ( ou la totalité des dossiers de
patients si les 10 ne sont pas atteints) . Le médecin généraliste renseignera ensuite la grille d’audit
comportant 20 indicateurs de qualité. A chaque fois que le médecin répond non à un indicateur de
qualité, il devra à réfléchir aux évolutions de ses pratiques professionnelles afin de pouvoir répondre
oui lors d’un nouvel audit.
Evaluation des pratiques professionnelles ( 3 heures )
La pertinence est un enjeu stratégique qui représente une dimension à part entière de la qualité et de la sécurité des soins. Elle permet d’éviter les actes inutiles voire délétères pour le patient, et les dépenses injustifiées pour la collectivité. L’évaluation des pratiques professionnelles et la mise en place d’une amélioration continue de ces dernières est un enjeu majeur dans la formation des professionnels de santé.
Dans un premier temps, notre partie d’évaluation des pratiques professionnelles a été créée sur un modèle de vignettes cliniques. Lors de la création de notre action :
- 1- Nos concepteurs ont contacté une vingtaine de médecins généralistes qui représentent notre panel testeur. Ils ont préalablement fait notre phase test en répondant aux vignettes cliniques par un google form.
- 2- Notre comité scientifique composé de professionnels experts dans le domaine a ensuite hiérarchisé les réponses de notre panel pour réaliser l’apport de connaissance adéquat de cette partie de notre action et réaliser de nouvelles vignettes cliniques adaptées et ciblées.
- 3- Le panel testeur a reçu les nouvelles vignettes cliniques et l’apport des connaissances par retour informatisé.
Par la suite, l’articulation des 3 phases de notre action qui sera effectuée par l’apprenant se fait dans l’ordre chronologique suivant :
A / Phase Test ( 30 min )
Chaque apprenant répondra à nos 5 vignettes cliniques de base tout comme le panel testeur l’a fait préalablement, composées de QCM.
B / Retour d’informations et phase d’apport de connaissances (2 heures)
Cette phase s’articule autour du débriefing par notre comité expert permettant de comparer les réponses attendues et d’identifier les écarts éventuels commis par notre panel de médecins généralistes testeurs. Cette phase insistera sur les points sur lesquels notre panel testeur aura pêché, en identifiant les ruptures de parcours et leurs conséquences. L’apprenant pourra situer sa propre pratique et évaluer la pratique de ses confrères.
C / Phase d’évaluation des changements de pratiques ( 30 min )
Cette partie est composée de 5 nouvelles vignettes cliniques auxquelles l’apprenant devra répondre. Elles sont élaborées pour la même situation clinique que la première phase mais ont été adaptées en fonction des réponses de la première phase, permettant de mesurer l’amélioration de la pratique clinique.
Nos vignettes cliniques étudieront la globalité de notre action de manière transversale en reprenant sur chacune un ou plusieurs thèmes de notre action : repérage précoce, accompagnement et prise en charge.
Un chargé de suivi pour un accompagnement technique pour le elearning.
Un expert scientifique pour un accompagnement sur toutes les questions médicales.
Un expert scientifique pour un accompagnement sur toutes les questions médicales.
La formation se déroule à 100% en e-learning pour l’unité 2 sur la
plateforme Agora et en non connectée pour les unités 1 et 3 avec
une attestation sur l’honneur de suivi de la formation en fin de
session.
Test de positionnement préformation sous forme de QCM.
Chaque module est évalué par un QCM.
Test final post formation sous forme de QCM.
Évaluation finale sous forme d’un cas clinique.
Certificat de fin de formation.
Chaque module est évalué par un QCM.
Test final post formation sous forme de QCM.
Évaluation finale sous forme d’un cas clinique.
Certificat de fin de formation.
La personne formée rencontrant des difficultés dans l’utilisation du logiciel, peut par tout moyen de communication courant, être assistée par notre chargé de suivi :
Mr Beriani
off.polepedagogique@gmail.com
Elle peut également poser toutes ses questions techniques à notre expert médical :
Dr Picou
lionel.picou12@gmail.com
A titre exceptionnel, une prolongation de ses accès sur la plateforme peut être envisagée sur demande.
La formation se déroule à 100% en e-learning
Organisme France Formations s'assure que la formation proposée
puisse être accessible aux personnes en situation de handicap.
Pour cela, nous disposons d'un référent handicap, Madame Roman
que vous pourrez contacter à l'adresse suivante
elise.roman@hotmail.fr : afin d'anticiper ensemble les
aménagements éventuels à mettre en œuvre pour favoriser la
réussite de votre parcours.