Il est primordial pour tout professionnel de santé de maîtriser le mieux possible la pédiatrie, en particulier pour les médecins généralistes qui sont souvent les premiers questionnés par les parents.

Dans la partie formation continue de cette action, nous étudierons en profondeur le suivi du développement de l’enfant, en passant du développement psychomoteur au développement intellectuel, sans oublier le développement affectif et social, et cela à tous les âges essentiels de l’enfance.

Grâce à ces rappels, nous pourrons par la suite appréhender au mieux les éventuels aspects pathologiques du développement. Nous étudierons également les dépistages des diverses anomalies chez l’enfant :

• Orthopédiques
• Visuelles
• Auditives

Pour finir, des rappels sur la prévention primaire et le suivi médical de l’enfant vous seront donnés. Vous pourrez ainsi conseiller et surtout rassurer vos patients lorsqu’ils vous questionneront sur le développement de l’enfant en général. Des QCM avec corrections seront disponibles au début et à la fin du module.

Concernant la partie sur l’évaluation des pratiques professionnelles, la méthode utilisée est celle des vignettes cliniques. La pertinence est un enjeu stratégique qui représente une dimension à part entière de la qualité et de la sécurité des soins. Elle permet d’éviter les actes inutiles voire délétères pour le patient, et les dépenses injustifiées pour la collectivité.

L’évaluation des pratiques professionnelles et la mise en place d’une amélioration continue de ces dernières est un enjeu majeur dans la formation des professionnels de santé. Nos vignettes cliniques étudieront la globalité de notre action de manière transversale en reprenant sur chacune un ou plusieurs thèmes : prévention, dépistage, et suivi.

Notre action a pour but de rendre capable les médecins généralistes de mettre en place des indicateurs de qualité du parcours pédiatrique à l’aide des outils proposés par l’HAS, d’analyser les résultats obtenus grâce à notre étude, et de définir les axes prioritaires d’amélioration des pratiques professionnelles.

Nous pourrons définir les points clés de la prise en charge de l’enfant au plus proche de la réalité, selon les recommandations de l’HAS et cibler des objectifs d’amélioration.