Diagnostic précoce et prise en charge de l’endométriose
- Catégorie
- Médecin généraliste
Nos formations peuvent être réalisées en e-learning, en présentiel ou en webinaire selon les thématiques proposées.
présentation
- Durée : 11 heures
- Profils des stagiaires : Tout médecin voulant maîtriser le mieux possible le sujet
- Prérequis : Être médecin généraliste libéral.
- Prix de la formation : 2000€
- Cette formation peut être prise en charge dans le cadre du Développement Professionnel Continu (DPC) avec une prise en charge totale et une indemnisation calculée selon les barèmes en vigueur, ou partiellement par d’autres dispositifs de financement selon le statut du participant.
- Avis sur cette formation : Nos apprenants recommandent cette formation
- Indicateur de performances : Nombre de professionnels de santé formés à ce jour : 10 000 et résultat obtenus 4,5/5
Résumé de la formation
L’endométriose touche environ 10% des femmes en âge de procréer.
Cette pathologie se définit par la présence de tissu endométrial en dehors de la cavité utérine, le plus souvent sur des organes pelviens (ovaires, ligaments utérosacrés, rectum, vessie).
Elle se manifeste par des douleurs pelviennes parfois intenses pouvant avoir un impact fortement négatif sur la qualité de vie.
Depuis 2010, les associations françaises de patientes militent pour une amélioration de la qualité des soins proposés aux femmes atteintes d’endométriose. En effet le délai entre l’apparition des symptômes et le diagnostic est d’environ 7 ans, et le parcours des femmes est souvent marqué par une certaine errance diagnostique et thérapeutique ainsi qu’un nomadisme médical.
Dans ce contexte, un plan d’action concernant l’endométriose a été annoncé en janvier 2022 et comprend un volet important de pédagogie pour les équipes médicales.
Cette formation de développement professionnel continu reprend dans le détail :
- Les principaux symptômes de cette maladie
- Les moyens diagnostiques
- Les modalités de traitement
Ceci dans le respect strict des recommandations de 2018 de l’HAS et du collège national des gynécologues obstétriciens français. Viennent s’y ajouter quelques mises en perspectives issues de situations réelles et d’expériences vécues.
Objectifs pédagogiques
- Connaitre les dernières données de la science sur l’endométriose
-
Etre capable d’établir un diagnostique précoce, différentiel et extension de la maladie :
- Repérage des symptômes évocateurs et des signes cliniques
- Examens cliniques et complémentaires et selon les recommandations de la HAS
- Réalisation et analyse des examens d’imagerie et d’exploration
- Evaluation du retentissement et plus particulièrement de la douleur et de la qualité de vie
- Approche diagnostique interdisciplinaire et graduée au sein de RCP
-
Connaitre les bonnes pratiques en matière de prise en charge ambulatoire et hospitalière :
- Annonce diagnostique
- Prise en charge et orientation
- Stratégie thérapeutique globale adaptée au niveau de la maladie, en lien avec la patiente et fondée sur les recommandations
- Prise en charge spécifique : médicale, chirurgicale, de la douleur, assistance médicale à la procréation
- Information, accompagnement et éducation de la patiente y compris dans le cadre de l’ETP
- Identification des ressources territoriales de soutien et d’éducation des patientes notamment associatives
- Suivi médical y compris suivi psychologique.
Contenu de la formation
La pertinence est un enjeu stratégique qui représente une dimension à part entière de la qualité et de
la sécurité des soins. Elle permet d’éviter les actes inutiles voire délétères pour le patient, et les
dépenses injustifiées pour la collectivité. L’évaluation des pratiques professionnelles et la mise en
place d’une amélioration continue de ces dernières est un enjeu majeur dans la formation des
professionnels de santé. Notre partie d’EPP repose sur un audit clinique ciblé, qui sera réalisé au
début de cette action et après la partie de formation continue. Cet audit est composé des dossiers
médicaux des 10 derniers patientes (ou la totalité des dossiers de patients si les 10 ne sont pas
atteints) de l’apprenant atteintes d’endométriose. Le médecin renseignera ensuite la grille d’audit
comportant 20 indicateurs de qualité. A chaque fois que le médecin répond non à un indicateur de
qualité, il devra à réfléchir aux évolutions de ses pratiques professionnelles afin de pouvoir répondre
oui lors d’un nouvel audit.
Elle se déroule en e-learning sur notre plateforme Agora, s’intégrant parfaitement à nos techniques de formations utilisées dans cette action.
Modules 1 à 8 : activités expositives
Dans ces parties l’apprenant est exposé sans interaction à notre action grâce à des diaporamas.
Pré test, post test et cas cliniques à la fin des modules : activités interactives formatives
L’apprenant devient ici l’acteur principal de notre action.
• Pré Test ( 10 min )
Evaluations des connaissances grâce à des questionnaires à choix multiples 10 QCM pour évaluer les connaissances globales de l’apprenant sur le sujet. Dans les modules suivants, chaque étape sera étudiée en détail afin d’en garantir la qualité, la sécurité et la pertinence, la fluidité ainsi que le rôle important de la coordination entre tous les professionnels de santé impliqués.
• Cours (140min)
Contenu d’apprentissage, apport cognitif.
- 1. Généralités ( 20min ) (Objectifs 1)
- a. Physiopathologie et Pathogénèse
- b. Description Anatomique (i. Endométriose superficielle, ii. Endométriose profonde, iii. Endométriose)
- c. Épidémiologie
- d. Facteurs de risques
- 2. Problématiques (20 min) (Objectifs 1, 2)
- a. Délai diagnostic
- b. Nomadisme médical
- c. Défaut d’information
- d. Traitement médical inadapté
- e. Chirurgie inadaptée ou incomplète
- f. Prise en considération de la fertilité
- 3. Diagnostic ( 20 min ) (Objectifs 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9)
- a. Anamnèse (i. Spécificités, ii. Dysménorrhées, iii. Dyspareunies, iv. Douleurs pelviennes, v. Infertilité, vi. Symptômes Urologiques, vii.Symptômes Digestifs, viii.Autres)
- b. Examen clinique (i. Spécificités, ii. Palpation abdominale, iii. Spéculum, iv. Toucher vaginal)
- c. Paraclinique (i. Spécificités imagerie, ii. Échographie, iii. IRM, iv. Tube digestif, v. Appareil urinaire)
- 4. Évaluation initiale (10min) ( Objectifs 1, 5)
- a. Douleur / b. Qualité de vie / c. Fertilité / d. Stadification
- 5. Information des patientes (10min) (Objectifs 9, 13)
- a. Explication de la maladie / b. Bénéfices traitement hormonal / c. Bénéfices chirurgie
- 6. Traitements ( 20 min ) ( Objectifs 8, 10, 11, 12, 14, 15)
- a. Traitement médical hormonal (i. Oestroprogestatifs, ii. Microprogestatifs, iii. Macroprogestatifs, iv. Agonistes GnRH, v. Antagonistes GnRH, vi. Suivi)
- b. Traitement médical non hormonal (i. Antalgiques, ii. Anti-inflammatoires, iii. Autres)
- c. Traitements non médicamenteux et alternatives
- d. Traitement chirurgical (i. Indications, ii. Modalités)
- e. Traitement de l’infertilité
- 7. Aspects pratiques (20 min) (Objectifs 1 à 15)
- a. Conduite à tenir face aux dysménorrhées
- b. Examens à prescrire
- c. Médicaments à prescrire
- d. Fréquence du suivi médical
- e. Orientation de la patiente
- f. Endométriose et grossesse / g. Conseils divers
- 8. Filières endométriose ( 20 min ) (Objectif 16)
- a. Definition / b. Les trois filières de recours / c. Les RCP territoriales / d. Information du public
• Post Test (10min)
Evaluations des connaissances grâce à des questionnaires à choix multiples
• Cas clinique (20min)
Evaluations des connaissances par des cas cliniques
Un rappel sera adressé au médecin afin qu’il réalise ce 2e audit à distance ( 3 mois plus tard ). Le deuxième tour d’audit a vocation à mesurer l’impact du plan d’amélioration sur les pratiques.
Il doit donc être réalisé suffisamment en aval de l’élaboration du plan d’amélioration afin d’avoir le temps de le mettre en œuvre, qu’il s’implémente dans les pratiques et que le professionnel rencontre suffisamment de patients pour effectuer la mesure du second tour.
L’apprenant sélectionnera une dizaine de nouveaux dossiers de patientes touchées par l’endométriose depuis le début de la formation (ou la totalité des dossiers de patients si les 10 nouveau n’ont pas pu être atteints) afin de mesurer les écarts de pratique et l’utilité de notre action.
Le médecin reprend les différents indicateurs proposés et sur chaque dossier sélectionne leur présence ou pas dans sa pratique et les compare au référentiel, à la lumière des connaissances acquises.
Questionnaire d'évaluation de la formation :
Ce questionnaire final est à remplir sur note plateforme et nous permettra de jauger l’appréciation de la formation sous divers angles :
- Qualité du support
- Méthodes pédagogiques
- Développement des compétences et mise en application des acquis
- Communication avec le formateur, etc.
Ceci afin de répondre au mieux aux besoins de nos apprenants dans nos prochaines formation.
Un chargé de suivi pour un accompagnement technique pour le elearning.
Un expert scientifique pour un accompagnement sur toutes les questions médicales.
Un expert scientifique pour un accompagnement sur toutes les questions médicales.
La formation se déroule à 100% en e-learning pour l’unité 2 sur la
plateforme Agora et en non connectée pour les unités 1 et 3 avec
une attestation sur l’honneur de suivi de la formation en fin de
session.
Test de positionnement préformation sous forme de QCM.
Chaque module est évalué par un QCM.
Test final post formation sous forme de QCM.
Évaluation finale sous forme d’un cas clinique.
Certificat de fin de formation.
Chaque module est évalué par un QCM.
Test final post formation sous forme de QCM.
Évaluation finale sous forme d’un cas clinique.
Certificat de fin de formation.
La personne formée rencontrant des difficultés dans l’utilisation du
logiciel, peut par tout moyen de communication courant, être
assistée par notre chargé de suivi Mr Beriani,
off.polepedagogique@gmail.com
Elle peut également poser toutes ses questions techniques à notre
expert médical Dr Picou, lionel.picou12@gmail.com
A titre exceptionnel, une prolongation de ses accès sur la
plateforme peut être envisagée sur demande.
La formation se déroule à 100% en e-learning pour l’unité 2 sur la
plateforme Agora et en non connectée pour les unités 1 et 3 avec
une attestation sur l’honneur de suivi de la formation en fin de
session.
Organisme France Formations s'assure que la formation proposée
puisse être accessible aux personnes en situation de handicap.
Pour cela, nous disposons d'un référent handicap, Madame Roman
que vous pourrez contacter à l'adresse suivante
elise.roman@hotmail.fr : afin d'anticiper ensemble les
aménagements éventuels à mettre en œuvre pour favoriser la
réussite de votre parcours.